Le 4e trimestre

Le 4e trimestre

C’est une période souvent négligée parce qu’on en parle peu. C’est pourtant une période du développement critique. Je parle du 4e trimestre. 

 

Jusqu’à l’âge de 3 mois, le bébé va être en symbiose avec sa mère. Il apprendra ainsi à s’adapter à sa nouvelle réalité. 

 

Le bébé n’a aucun repère. Il ne différencie pas le jour et la nuit. Il ne comprend pas les sensations qu’il peut ressentir. Tout est inconnu, nouveau. 

Mais tu peux tout de même commencer à préparer certaines bases pour aider ton bébé dans ses apprentissages au sommeil. 

Distinction jour/nuit 

Quand il fait jour, montre à bébé qu’il y a de la vie à la maison. Ne t’empêche pas de faire tes activités. Le portage est un super outil pour t’aider à tout concilier. Lorsque la nuit tombe, essaie de tomber en mode « calme », baisse la luminosité chez toi, essaie de moins interagir avec ton bébé. Moins interagir ne veut pas dire de ne pas s’en occuper du tout, au contraire. Ce n’est seulement pas le moment idéal de s’extasier devant ses belles petites mimiques. Colle-le, nourris-le, change sa couche, le tout en silence 🤫. 

 

Les routines 

Elles sont essentielles! Autant de jour que de nuit. J’en ai déjà parlé ici, mais le bébé, tout comme l’enfant a besoin de routine pour se sentir en sécurité… pour savoir ce qui s’en vient. C’est-à-dire qu’en établissant une routine, le bébé saura quand l’heure du dodo arrivera.Sur le long terme, les routines sont essentielles pour aider le bébé à construire sa pensée. 

Le rythme biologique 

Le quoi? Le rythme biologique c’est ce qui fait qu’on se lève et qu’on se couche relativement toujours à la même heure Lorsque le bébé naît, il n’a pas vraiment de cycle. Il dort quand il en a besoin. Point. Il a des périodes d’éveil qui peuvent aller jusqu’à 90 minutes et celles-ci s’étirent avec le temps. 

 

L’alimentation

Un des mythes populaires que j’ai souvent entendu c’est que le lait maternisé bourre plus que le lait maternel. C’est faux. En fait le lait maternisé est plus dur sur l’estomac. Le bébé ne va pas plus ou moins dormir selon le lait qu’il prend. De plus, un bébé peut avoir des besoins nutritionnels nocturnes jusqu’à 12 mois. Ceci étant dit, on peut mettre en place différents outils comme le cododo par exemple pour nous aider à avoir de meilleures nuits de sommeil. 

Le cododo 

Le cododo peut littéralement vous sauver la vie dans les premiers mois de vie. Bien sûr, veillez à avoir des conditions de sécurité  optimales pour le sommeil du bébé et du vôtre. Par exemple, ne mettez pas bébé entre les deux parents. Souvent un des deux parents dort un peu plus dur et pourrait écraser bébé pendant son sommeil. Tenter plutôt de mettre le bébé entre la mère et un mur. Si le cododo vous crée de l’anxiété parce que vous avez peur de blesser votre bébé , il se vend également des petits lits spécialement conçus pour le cododo. 

 

Le peau à peau 

Souvent négligé après la sortie de l’hôpital.. saviez-vous que le peau à peau était parfait pour aider à réguler plusieurs choses chez le bébé, la température corporelle, la respiration, le rythme cardiaque et le taux de sucre. Le peau à peau apaise la sensation de douleur (bonjour les coliques). Bref,il est essentiel dans les premiers mois de vie de bébé pour le réconforter et bien dormir. 

Les façons d’aider bébé à trouver un rythme de sommeil pendant le 4e trimestre sont nombreuses. Bien qu’on puisse difficilement espérer que bébé fasse ses nuits durant les 3 premiers mois de vie, plusieurs choses peuvent heureusement être mises en place pour faciliter l’apprentissage du sommeil par la suite. 

Est-ce qu’il y a un des trucs qui vous a interpellé plus qu’un autre? Comment avez-vous géré cette phase avec votre enfant?

Les périodes sensibles

Les périodes sensibles

Les chenilles ont besoin de lumière pour se transformer en papillons. Elles grimpent donc en haut des arbres pour atteindre les plus hautes feuilles. Elles finissent par redescendre lorsqu’elles sont dérangées par le soleil.Elles vont chercher ce dont elles ont besoin. 

Comme les chenilles, à des moments précis dans le développement, les enfants vont eux aussi chercher ce dont ils ont besoin dans leur environnement. 

Maria Montessori, instigatrice de la pédagogie du même nom, appelait ces laps de temps des périodes sensibles. En neurosciences, on les appelle aussi les périodes critiques. Pendant ces périodes, le cerveau de l’enfant va être comparable à celui d’une éponge. Il va absorber tout ce qui lui tombe sous la main de manière à pouvoir par la suite réaliser x ou y compétence.

Si l’enfant n’a pas les stimulis nécessaires durant ces périodes, on lui enseignera la compétence. Cela lui demandera alors plus de temps ou d’effort. Par exemple, un enfant qui a des difficultés langagières pourrait avoir plus de difficulté à écrire des mots à l’école plus tard. Apprendre une autre langue comme l’anglais pourrait aussi être un plus gros défi.  Un enfant qu’on ne stimule pas sur le plan moteur pourrait avoir de la difficulté à faire du vélo ou même tenir son crayon à l’école.

L’approche de Montessori distingue 6 grandes périodes sensibles. La neuroscience, elle, ne cesse d’en découvrir de nouvelles qui se dessinent tout au long de la vie. 

La période de la coordination des mouvements  (0-5,6 ans)

C’est la période où l’enfant a à se déplacer dans son environnement. Il apprend à se tourner, ramper, marcher, s’asseoir. Il apprend à manipuler des objets et plus tard à écrire. C’est dans cette période que la motricité libre a toute son importance. Le bébé a besoin d’espace pour bouger et il ne peut pas le faire s’il est dans une sauteuse ou une chaise vibrante. Il doit prendre conscience de ses mouvements, donc il est vraiment important de laisser le bébé être. 

La période du langage (0-6,7 ans)

Le bambou demande amour et attention. Si tu souhaites en avoir un chez toi, tu dois planter une graine et l’arroser chaque jour. Ne t’attends toutefois pas à voir pousser ton bambou tout de suite. Tu devras attendre la 5e année pour le voir pousser de 25 mètres  en quelques semaines seulement. 

Pour le langage, c’est un peu la même chose. Déjà dans le ventre de la maman, le bébé se familiarise avec les sons et les particularités de la langue. Par contre, ce n’est qu’à partir de l’âge de 2 ans que tu pourras vraiment en récolter les fruits. À partir de 6 ans, le cerveau est de moins en moins réceptif à l’apprentissage de nouvelles langues. Il ne voit pas nécessairement les erreurs de grammaire comme un bébé de seulement 9 mois pourrait le faire. 

La période de l’ordre (0-6 ans)

Est-ce que ton enfant a déjà fait une crise parce que tu n’avais pas pris LE bon verre de jus, placé la doudou de la bonne façon avant le dodo ou encore parce que tu ne faisais pas les étapes de la routine dans l’ordre?

Si c’est le cas, je te rassure tout de suite, c’est normal. L’enfant a besoin d’ordre, de routines et de rituels, mais aussi de pouvoir placer chaque chose à un endroit précis. Plus il y a d’ordre extérieur autour de lui, plus il se crée des points de repères et ainsi il a un sentiment de sécurité. 

C’est comme ça qu’il acquiert la notion du temps, de l’espace. Il apprend par exemple que dans la cuisine, il y a des chaudrons. Il apprend par exemple que lorsque le soleil se lève, on déjeune et qu’ensuite, il va à la garderie ou à l’école. S’il y a un changement (déménagement, nouvelle garderie, voyage, etc)  dans la routine de l’enfant, il est vraiment important de le préparer pour ne pas le déstabiliser dans sa routine. 

La période des petits objets (1-3 ans)

As-tu déjà remarqué que  les enfants en bas âge ont tendance à prendre de minis objets dans leur main. Ça les attire et les émerveille. Chaque détail compte. Souvent, ils vont utiliser le pouce et l’index pour prendre l’objet ou la chose en question. C’est une façon pour eux de développer tranquillement leur motricité fine, mais les détails les aident également à répondre à leur besoin d’ordre extérieur. 

 

La période du raffinement des sens (18 mois-5 ans)

Tu connais sans doute le truc : tu veux vendre ta maison, alors avant que les premiers visiteurs arrivent, tu fais cuire une bonne tarte aux pommes. Pourquoi? Parce que nos sens nous ramènent à nos souvenirs, à nos émotions. 

Il en va de même pour les apprentissages. L’enfant apprend mieux lorsqu’il peut manipuler, toucher, sentir, voir, entendre. Il n’y a qu’à prendre l’exemple des mathématiques. Lorsque l’enfant les apprend, il est plus facile pour lui de conceptualiser lorsqu’il manipule des objets pour résoudre le problème. Avec les sens, l’enfant construit sa pensée et apprend à raisonner. 

La période sociale (2 ans-6 ans)

Pour me démêler l’esprit et alléger ma charge mentale, j’aime beaucoup faire des listes (rendez-vous, épicerie, choses à faire, etc.). Pour moi, c’était anodin jusqu’au  jour où je suis entrée dans la chambre de ma fille qui jouait  avec son frère  à faire des listes. Plus encore, ma fille disait à mon garçon quoi faire selon la liste qu’elle venait de préparer. Elle prenait la situation tellement à coeur, c’était drôle et touchant à la fois. 

Les enfants nous imitent. Ils veulent faire le ménage comme nous, agir comme nous. Ils construisent leur propre identité de cette façon. Ils prennent conscience de qui ils sont et par la suite, ils prennent conscience des autres qui l’entourent.

Tu l’auras compris, les périodes sensibles se situent majoritairement durant la petite enfance. Vers l’âge de 6 ans, les enfants développent d’autres choses comme leur sens moral, le sens de la justice et leur ouverture sur le monde. 

À 12 ans, il entamera une nouvelle phase.Et toi, ton enfant, il est rendu dans quelle phase?

Pourquoi intégrer les pédagogies alternatives dans nos vies?

Qu’est-ce que la pédagogie alternative?

Selon le Larousse, la pédagogie désigne «L’ensemble des méthodes utilisées pour éduquer les enfants et les adolescents. C’est une pratique éducative dans un domaine déterminé; méthode d’enseignement. 

Quand on parle de pédagogie alternative on parle de toutes les approches qui sont dites nontraditionnelles/conventionnelles.

On différencie également pédagogie active de la pédagogie passive. La différence est que lorsqu’elle est active, on se concentre sur l’apprenant. On l’implique dans le processus, on lui fait prendre des décisions. Il y a une interaction avec l’élève ou l’étudiant. Dans le cas de la pédagogie passive, c’est un enseignement unilatéral. Le professeur enseigne, les étudiants écoutent. 

Dans cet article, je parlerai surtout des pédagogies actives.  Si je pense à Montessori par exemple, l’enfant apprend à « faire seul ». Il apprend à se servir à boire, à manger, à s’habiller, à coudre. On lui apprend à lire et à compter dès l’âge de 3 ans. Certains apprennent même à coudre. 

Quelques approches connus de la pédagogie alternative

Tu l’auras compris, il existe plusieurs approches alternatives distinctes, la plus populaire étant sans contredit Montessori. Il y a aussi Freinet, Steiner-Waldorf, Decroly et j’en passe. Dans chacune de ces pédagogies, l’élève est mis à contribution dans ses apprentissages. D’ailleurs, savais-tu que chacune de ces pédagogies à vue le jour à la fin du 19e siècle/début du 20e siècle?

Montessori

On commence avec la plus populaire. Montessori. Le slogan de l’approche : « Aide-moi à faire seul » veut tout dire. Avec Montessori, on dispose notre aménagement de façon à ce que tout soit accessible aux enfants. Dès la naissance… Exit le tapis d’éveil, la chaise vibrante, le trotteur et alouette. On appellera cet espace le nido. Tout sera placé pour s’adapter au développement du bébé, de la couleur présentée en passant par les interactions avec lui et du mobilier présent dans la chambre de bébé. On installera un coin communément appelé le nido qui favorise la motricité libre.

(crédit photo: TPL moms)

À mesure que l’enfant grandit, on adapte des plans de travail pour stimuler ses périodes dites sensibles. Pour chaque âge, il y a une période sensible où l’enfant sera intéressé par une sphère X de son développement. Par exemple, entre 18 mois et 4 ans, ce sera la période sensible à la coordination des mouvements, c’est-à-dire qu’il va exercer sa motricité. Il apprend à grimper, sauter, courir, découper, dessiner, écrire, etc.

Cette pédagogie, bien que merveilleuse, reste un excellent exercice de lâcher prise. Imagine-toi en train de dire à ton enfant de 2 ans à se servir son verre de jus dans un verre standard et non pas dans son gobelet habituel. Une partie de toi panique.

Tu te dis :

« Ah non, il va faire un dégât, c’est sûr, je vais devoir ramasser et blabla…»

Une autre partie de toi est fière de se dire que ton petit être humain est rendu là dans son développement.

Avec la pédagogie Montessori voit le processus de cette façon :

– Ton enfant apprendra non seulement à verser son propre verre de jus, mais il pourra adapter sa façon de le faire à l’avenir.  – Il pratique sa motricité.  – Il apprend à se responsabiliser. Il peut (et veut sûrement) nettoyer son dégât.  – Il voit de ses yeux ce qu’est la relation «cause à effet». Je me sers un verre de jus, je ne réussis pas, il y a un dégât.. donc la prochaine fois je le ferai de telle façon. 

Tout est sujet à apprentissage.

Quand l’enfant atteint l’âge scolaire, il a déjà une base. Il continue ses apprentissages par la manipulation, par l’expérimentation, l’essai et l’erreur.

Par exemple, pour apprendre à additionner, on utilise des objets comme des grains de riz. Pour se familiariser avec certains concepts, on utilise des cartes de nomenclatures, on construit des poutres du temps, etc.

(crédit photo : Classe de demain)

Freinet

Si dans la pédagogie Montessori, l’apprentissage est fait sous forme de travail, avec Freinet, on apprend par le jeu. Chez Freinet on fait l’hypothèse que l’enfant a ce qu’il faut en lui pour apprendre de lui-même. Célestin Freinet (à l’origine de la pédagogie) comparait l’acquisition de connaissance à l’apprentissage de la marche. L’élève expérimente donc pour s’auto-corriger. Il est l’auteur de ses propres apprentissages. On fonctionne beaucoup par projet, apprentissage avec les pairs et de façon individuel. Aussi, dans la pédagogie, l’adulte est pratiquement placé sur le même pied d’égalité que l’enfant. L’opinion de l’élève compte lorsque vient le temps de prendre des décisions qui ont un lien avec le milieu de vie.

Autre particularité, il n’y a pas de manuel scolaire dans cette approche. M. Freinet considérait que les manuels scolaires étaient contre productifs et qu’ils nuisent à la libre expression des enfants. Il les invite par le fait même à observer leur environnement pour apprendre. Célestin les amènent à se questionner. D’où vient tel aliment? Comment est-il fait? Comment l’eau arrive-t-elle jusque dans ma maison? Etc. L’environnement de base d’un enfant est un monde à découvrir et il y a une multitude de connaissances qui peuvent être acquises.

À la maison, vous pouvez amener votre enfant faire une promenade en forêt. Questionnez-vous sur les différents types d’arbres, sur les animaux qui peuvent être croisés, etc. En mathématiques, faites des recettes. Laissez votre enfant faire ses expériences en tentant de ne pas trop intervenir.

(crédit photo: classe-de-demain)

La ludopédagogie

Apprendre en s’amusant. Avez-vous déjà remarqué comment vous appreniez? En chantant, en recopiant vos notes? Avez-vous déjà pensé à mémoriser un concept en vous amusant? En apprenant par le jeu, on évite le découragement.  L’exemple le plus simple est l’alphabet. Pour la plupart d’entre nous, on l’a appris en chantant. Nos chiffres, on les a appris en jouant à la cachette ou en chantant « La souris à bicyclette». Pourquoi ça ne resterait pas ainsi une fois rendu à l’école?

Avec la ludopédagogie, l’élève est encore une fois partie prenante de son apprentissage. Il s’implique en participant au jeu et bien souvent il ne se rend même pas compte qu’il apprend. 

Pour apprendre les additions, les jeux de société traditionnels sont merveilleux. Vous pouvez d’ailleurs vous fier au guide de jeux de La Ribouldingue pour savoir quel jeu pourrait correspondre à la compétence que vous voulez travailler avec votre enfant.


(crédit photo: c’estlejeu)

Il existe plusieurs autres pédagogies dites actives, mais avec Montessori, Freinet et la ludopédagogie, on peut facilement adapter les différentes interventions qu’on peut faire avec notre enfant pour l’aider dans ses apprentissages. De votre côté, quelle pédagogie vous attire le plus? 

 

« Maman, qu’est-ce qu’on fait? »

« Maman, qu’est-ce qu’on fait? »

Troisième journée. 
Les enfants sont comme des sauterelles dans un bocal trop petit. Une petite marche dehors et ils ont encore de l’énergie. 

Arrive la question faditique! 

«Maman qu’est-ce qu’on fait? »

Avant de te proposer ma liste de ressources, je te propose quelques trucs:

  1. Fais un conseil de famille et répertorie tout ce que tes enfants aiment faire. Tout peut y passer. Le but est de faire une liste que tu pourras utiliser à ta guise par la suite.
  2. Parlant de liste, que dirais-tu d’utiliser un pot masson et de piger une ou deux activités par jour.Idéalement, tu piges l’activité en question avant le dodo des enfants. Bonus, les enfants ont hâte d’aller se coucher. (En tout cas, les miens c’est ça que ça fait. Ils se disent qu’ils peuvent faire plus rapidement l’activité en question)
  3. Choisir ce que tes cocos vont faire le lendemain te donne un avantage. Tu pourras planifier un peu ta journée. Prépare le matériel dont tu auras besoin. Plus tu peux en faire à l’avance, mieux c’est.

Passons maintenant aux choses sérieuses.

Je t’ai préparé un tableau pinterest avec plusieurs suggestions de bricolages ou autres à faire avec les enfants.

Plusieurs pages Facebook pourraient également d’un bon support pour toi. 

N’hésite pas à aller jeter un oeil sur des sites comme TPL moms, naître et grandir, Wooloo, Je suis une maman ou encore maman pour la vie.

Quelques ressources utiles en période de quarantaine

Quelques ressources utiles en période de quarantaine

La quarantaine est déjà amorcée.
As-tu un peu peur que ton coco perde ses acquis scolaires?
Pas de panique. Je t’ai concocté une liste de ressources qui pourrait facilement t’aider dans le confort de ton domicile. 

 Pages/groupes Facebook : 
Les applications
  • Slice Fraction
  • La maternelle Montessori 
  • Duolingo Kids 
  • Bayam 
  • La magie des mots- lecture et orthographe
Les sites internet 

 

Voilà, j’espère que ça t’aide un peu. Suis également la page Facebook pour avoir mes propres trucs sur la conciliation travail-famille.